Halo, Kawan GNFI!
Dunia akademik Indonesia kembali menorehkan prestasi membanggakan di panggung internasional. Sebanyak 16 mahasiswa Pendidikan Matematika, Universitas Mercu Buana Yogyakarta (UMBY), sukses tampil sebagai pemakalah dalam ASES (Academy of Scientific and Educational Studies) VII. International Mediterranean Scientific Research Congress.
Ini merupakan sebuah forum ilmiah bergengsi yang diselenggarakan secara hybrid oleh Hatay Mustafa Kemal University, Turkiye, pada 13–15 Juni 2025.
Keterlibatan para mahasiswa UMBY dalam forum ilmiah internasional ini bukan hanya tentang mempresentasikan hasil kajian literatur mereka. Namun, juga menjadi bukti bahwa mahasiswa Indonesia mampu bersaing dan berpartisipasi aktif dalam pertukaran ilmu pengetahuan global.
Yuk, kita simak lebih dalam perjalanan mereka dalam konferensi bergengsi ini, Kawan GNFI!
Ketika Matematika Bertemu Dunia, Mahasiswa UMBY Unjuk Karya di Kancah Global
Selama ini, pendidikan matematika kerap diasosiasikan dengan hitung-menghitung dan soal-soal rumit. Namun, Program Studi Pendidikan Matematika UMBY membuktikan bahwa matematika juga bisa menjadi sarana pengembangan kreativitas, inovasi, dan pemikiran kritis.
Dalam laporan resmi di situs kampus, dijelaskan bahwa kegiatan ini merupakan bagian dari luaran mata kuliah Metode Penelitian yang diarahkan untuk menghasilkan proposal skripsi berbasis Systematic Literature Review (SLR). Sekaligus mengasah kemampuan komunikasi ilmiah dan presentasi dalam Bahasa Inggris.
Sebanyak 17 makalah ilmiah berhasil dipresentasikan oleh 16 mahasiswa UMBY dalam sesi Hall 14.
Sesi 1, yang dilaksanakan secara daring pada Sabtu, 14 Juni 2025, pukul 13.30–15.30 waktu Turki. Sesi ini dipandu oleh Chouitah O dari Université de Mascara, Aljazair. Berikut ini daftar lengkap mahasiswa beserta judul makalah mereka, Kawan GNFI:
1. Salmadhiya Ananda
- “Systematic Literature Review: Development Of Interactive Ecomic Based On PMRI (Pendidikan Matematika Realistik Indonesia): A Creative Solution To Increase Student's Learning Motivation And Concept Understanding”
- “Systematic Literature Review: The Effect Of Teams Games Tournament (TGT) On Students' Mathematical Problem-Solving Ability And Learning Interest”
2. Yohanes Don Bosko
- “Exploring The Impact Of The Make-A-Match Cooperative Learning Model On Conceptual Understanding And Interest In Mathematics: A Systematic Literature Review”
3. Paldi
- “Systematic Literature Review: Problem-Solving Approach In Mathematics Learning: Strategies For Developing Creativity And Overcoming Math Anxiety”
4. Eva Astuti
- “Systematic Literature Review: The Effectiveness Of Problem-Based Learning Method On Students' Mathematical Critical Thinking Skills And Learning Motivation”
5. Esta Fania Hariani
- “Systematic Literature Review: Development Of LKPD Based On Contextual Teaching And Learning (CTL) To Improve Problem Solving Ability And Student Learning Motivation”
6. Margaret Vinsensia Chelly Weroh
- “Systematic Literature Review: Development Of Interactive E-Modules Based On Contextual Learning To Encourage Students' Mathematical Creativity And Activeness”
7. Djiana Nurpratiwi
- “Systematic Literature Review: Innovations Of Interactive E-LKPD Based On Contextual Teaching And Learning (CTL) For Developing Students' Critical Thinking Skills And Independence In Mathematics Learning”
8. Thoyibah
- “Systematic Literature Review: Development Of Augmented Reality-Based E-LKPD To Improve Students' Creative Thinking Skills And Learning Interest In Mathematics”
9. Riska Natasi Br Ginting
- “Systematic Literature Review: Analysis Of Mathematics Problems On Integer Material Reviewed From Students' Creative Thinking Abilities”
10. Istiana
- “Systematic Literature Review: Ecomic Development With Realistic Mathematics Education (RME) To Improve Students' Mathematical Communication Abilities”
11. Anisa Rofiah
- “Systematic Literature Review: The Effect Of The Teams Games Tournament (TGT) Type Cooperative Model On Students' Mathematical Communication Abilities And Learning Independence”
12. Serli Zuniawati
- “Systematic Literature Review: Development Of Ispring-Assisted Mathematics Learning Media To Develop Students' Numeracy And Digital Literacy Skills”
13. Sabrina Aulia Terina
- “Systematic Literature Review: Implementation Of Inquiry-Based Learning Model On Students' Mathematical Communication Ability And Students' Mathematical Anxiety”
14. Alfi Fatmawati
- “Systematic Literature Review: Implementation Of SAVI Learning Model (Somatic, Auditory, Visual, And Intellectual) To Improve Students' Ability To Understand Concepts And Actively Learn Mathematics”
15. Desima Nur Safitri
- “Systematic Literature Review: Implementation Of The Problem-Based Learning Model To Develop Critical Thinking Skills And Student Interest In Mathematics Learning”
16. Aswiyanti Putri Murbani
- “Influence Of Numeracy Literacy And Math Anxiety On Student Learning Outcomes”
Dari Presentasi ke Kolaborasi: Komitmen Global Mahasiswa UMBY
Kegiatan diseminasi kajian literatur oleh mahasiswa UMBY dalam konferensi internasional ini bukan sekadar formalitas akademik.
Lebih dari itu, momen ini menjadi ajang pembelajaran langsung untuk mengasah kemampuan public speaking, penguasaan bahasa Inggris, dan kepercayaan diri di hadapan audiens lintas negara.
Dalam laporan resmi di laman UMBY, salah satu peserta, Yohanes Don Bosko, mengungkapkan kesan mendalam atas keterlibatannya. Ia menyampaikan:
“Ini pengalaman pertama saya menjadi pemakalah di forum internasional. Sangat berkesan dan membuka wawasan saya akan pentingnya komunikasi akademik lintas negara,” ungkap Yohanes.
Pernyataan ini mewakili semangat yang dibangun oleh UMBY dalam mendorong mahasiswanya untuk tidak hanya menguasai teori, tetapi juga berani tampil dan bersuara di forum ilmiah global.
Pengalaman ini juga mencerminkan komitmen UMBY dalam membentuk lulusan yang siap menghadapi tantangan global. Seperti disampaikan oleh Nafida Hetty Marhaeni, M.Pd., selaku Kaprodi Pendidikan Matematika dan dosen pengampu mata kuliah, mahasiswa perlu dibekali dengan kompetensi abad ke-21 yang mencakup tidak hanya kecakapan akademik. Namun, juga keterampilan komunikasi ilmiah dan pemanfaatan teknologi.
“Berkuliah di Prodi Pendidikan Matematika tidak hanya soal hitung-menghitung, tetapi juga tentang membekali diri dengan beragam kompetensi penting abad ke-21, seperti komunikasi ilmiah internasional dan pemanfaatan teknologi,” tegas Nafida dalam kutipan di laman resmi UMBY.
Konferensi ini dihadiri lebih dari 100 pemakalah dari berbagai universitas seperti Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi, Gaziantep Üniversitesi, dan Sivas Cumhuriyet Üniversitesi.
Bagi mahasiswa UMBY, partisipasi ini bukan sekadar pengalaman akademik, tetapi juga langkah awal untuk membangun jejaring global dan memahami dinamika riset lintas budaya.
Dengan kegiatan ini, UMBY menunjukkan bahwa melalui dukungan dosen dan program studi yang visioner, mahasiswa Indonesia bahkan dari kampus daerah sekalipun bisa bersaing di panggung ilmiah dunia.
Langkah Awal UMBY Menuju Panggung Dunia
Keterlibatan 16 mahasiswa UMBY dalam konferensi internasional ini tidak hanya mencerminkan kualitas akademik yang unggul, tetapi juga menjadi inspirasi nyata bagi mahasiswa Indonesia lainnya.
Dengan dukungan kurikulum yang tepat dan komitmen untuk menghasilkan luaran konkret, UMBY membuktikan bahwa kampus lokal bisa menghasilkan mahasiswa berkelas global.
Kawan GNFI, semoga langkah ini menjadi awal dari semakin banyak prestasi yang ditorehkan mahasiswa Indonesia di panggung internasional. Karena sejatinya, ilmu tidak mengenal batas negara, dan semangat belajar kita pun tidak boleh dibatasi oleh geografi.
Cek berita, artikel, dan konten yang lain di Google News
